【函轉-社團法人中台灣教授協會】「無障礙生活規劃師」及「公益勸募經理人」培力課程
說 明：
一、 我國已正式邁入超高齡社會，高齡人口比例持續攀升，長期照顧、無障礙生活環境、醫療照護及交通接送等需求日益增加；同時，少子化趨勢造成勞動力短缺，家庭照顧負擔加重，亟需培育具跨領域整合能力之專業人才投入服務。
二、 近年來政府積極推動地方創生、高齡友善城市、長照2.0、身心障礙者權利保障及聯合國永續發展目標（SDGs）等政策，惟各地方社區仍面臨專業人力不足、資源整合不易及公益募款人才缺乏等問題。
三、 為協助大專校院落實理論與實務結合，建議由教育部鼓勵各校相關系所（社會工作、高齡福祉、公共行政、企業管理、醫療管理、觀光休閒、特殊教育、社區發展等）開設下列課程：
　　 （一）無障礙生活規劃師培力課程。
　　 1、高齡與身心障礙者需求評估。
　　 2、無障礙環境與通用設計。
　　 3、無障礙交通與福祉車服務。
　　 4、長照與社區整合照顧。
　　 5、輔具資源整合與應用。
　　 6、無障礙旅遊與友善城市規劃。
　　 7、社區關懷據點經營管理。
　　 8、社會企業與公益創業實務。
　　 （二）公益勸募經理人培力課程
　　 1、公益勸募法規與實務。
　　 2、公益專案企劃與管理。
　　 3、CSR企業社會責任合作模式。
　　 4、ESG永續發展與公益投資。
　　 5、群眾募資與數位行銷。
　　 6、公益活動策劃與執行。
　　 7、捐款人關係經營與品牌建立。
　　 8、社會影響力評估與成果管理。
四、 建議將前述課程納入大學社會責任（USR）計畫、產學合 作計畫及創新創業教育課程，鼓勵師生組成跨領域團隊，投入 高齡服務、無障礙生活服務、公益平台建置、社區合作社及社 會企業等創新事業發展。
五、 透過課程培育及實作訓練，可創造青年就業與創業機會，促進世代共融與青銀共創，並協助社區建立自主永續營運模式，達成提升高齡者生活品質、促進社會公平及縮減城鄉差距之目標。
六、 本案預期效益如下：
　　 （一）培育無障礙生活服務專業人才。
　　 （二）培育公益勸募與資源整合專業人才。
　　 （三）促進大學USR與地方創生實踐。
　　 （四）創造青年創業及社會企業發展機會。
　　 （五）強化高齡照護及弱勢關懷服務量能。
　　 （六）促進社會資源公平分配，縮減貧富差距。
　　 （七）落實聯合國永續發展目標（SDGs）。
　　 辦法：建請教育部研議將「無障礙生活規劃師」及「公益勸募經理人」列為全國大專校院推動社會創新與創業教育重點培育項目，並鼓勵各校透過學分學程、微學程、產學合作及USR計畫方式辦理相關課程及認證制度。

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